REGLAMENTO INTERNO
IPEC- BARVA

 Saber-Trabajar –Convivir y trascender

Visión
Seremos la mejor institución educativa pública de la provincia de Heredia, destacándonos por una oferta académica de excelencia, impartida por profesionales altamente capacitados. Nuestro objetivo es brindar un aprendizaje integral a personas mayores de 15 años, preparándolas para enfrentar los desafíos del mundo actual.

Misión
Somos un centro educativo dirigido a personas mayores de 15 años, comprometido con el desarrollo de valores, habilidades y competencias mediante una formación integral.
Ofrecemos diversas modalidades de estudio, incluyendo educación técnica, cursos libres y el Plan Modular, con el propósito de formar ciudadanos capaces de generar un impacto positivo en la sociedad costarricense.

Objetivos

1. Fortalecer la educación para jóvenes y adultos, promoviendo una formación integral y participativa basada en principios de equidad, inclusión y calidad educativa.

2. Optimizar los procesos de aprendizaje, haciéndolos más estructurados y efectivos para garantizar el desarrollo de conocimientos en sus distintos niveles y modalidades.

3. Incorporar los ejes transversales en la enseñanza, fomentando la aplicación de valores éticos, sociales, ambientales y de convivencia, para la formación de ciudadanos responsables y comprometidos con su entorno.

4. Implementar metodologías innovadoras y técnicas didácticas, que estimulen la creatividad, el pensamiento crítico y la motivación de los estudiantes para un aprendizaje significativo.

5. Mejorar la disponibilidad y calidad de los recursos educativos, asegurando que los estudiantes cuenten con los instrumentos, materiales y equipos necesarios para facilitar su proceso de aprendizaje.

6. Promover la participación estudiantil en proyectos de desarrollo socioeconómico y comunal, incentivando su involucramiento en la toma de decisiones y en la solución de problemáticas nacionales.

7. Impulsar el emprendimiento y la economía social, fortaleciendo la educación artesanal, familiar, cooperativa y empresarial dentro del IPEC para fomentar la generación de pequeñas y medianas empresas.

8. Garantizar la equidad de género y el empoderamiento femenino, promoviendo la participación activa de la mujer en la toma de decisiones y en la construcción de una sociedad más justa e inclusiva.

Marco Socio-Histórico

El Instituto Profesional de Educación Comunitaria (IPEC) es una modalidad educativa dirigida a personas jóvenes y adultas, orientada a promover su desarrollo integral y el de la comunidad.
El IPEC Barva tiene sus orígenes en el siglo pasado y se fundamenta en una educación permanente, flexible, dinámica y transformadora, diseñada para responder a las necesidades e intereses de la sociedad.
Esta institución atiende a personas adolescentes y adultas a través de diversos programas educativos, sin importar su nivel de escolaridad o edad. Todos los beneficiarios tienen acceso a oportunidades de aprendizaje en modalidades formales, no formales o mixtas.
El IPEC ofrece formación profesional enfocada en la vida y el trabajo, dentro del marco de la educación permanente, adaptándose a las demandas del país y a la oferta del mercado laboral.
Para garantizar el acceso a la educación, se dispone de una amplia variedad de horarios y modalidades de estudio, ajustadas a las necesidades de la población adulta. Además, los servicios desconcentrados permiten la atención en comunidades, facilitando el aprendizaje en el lugar de residencia de los estudiantes.

La oferta curricular del IPEC abarca múltiples opciones educativas. Entre estas se destacan:
– Plan modular que abarca los niveles equivalentes a la primaria y secundaria.
– La Rama Técnica en la cual se ofrecen diferentes especialidades técnicas aprobadas por el Ministerio de Educación Publica
– Los Cursos Libres, enfocados en propiciar habilidades y competencias para la vida y el trabajo.
El enfoque curricular del IPEC se basa en los principios del saber, trabajar, convivir y trascender, pilares fundamentales para el desarrollo humano en todas sus dimensiones y expectativas de vida.
La formación integral del estudiante se sustenta en valores humanistas, civilistas y culturales, promoviendo el amor por la democracia, la libertad, la paz y el respeto por la dignidad del ser humano.
Las metodologías aplicadas en el proceso de enseñanza-aprendizaje están diseñadas para adaptarse a las capacidades, intereses y expectativas de la población joven y adulta, garantizando un modelo educativo inclusivo, equitativo y de calidad.
Características generales del IPEC
El IPEC cuenta con una organización sólida y comprometida, orientada a la mejora continua de la institución. Este enfoque facilita la labor educativa y permite abordar eficazmente las debilidades, implementando estrategias adecuadas para transformar los desafíos en oportunidades de crecimiento.
Gracias a esta estructura organizativa, la institución puede cumplir con sus objetivos y responder a las necesidades identificadas en el diagnóstico participativo, en el que colaboran docentes, estudiantes y padres de familia.

Como institución oficial del Sistema Educativo Costarricense, el IPEC está constituido por una sede central y diversos satélites que amplían su cobertura. La jornada laboral es mixta, abarcando horarios diurnos y nocturnos, de 8:00 a. m. a 9:50 p. m., lo que permite atender a una mayor cantidad de estudiantes con diferentes necesidades y disponibilidades de tiempo.
El IPEC desarrolla el Plan Modular de Educación de Adultos, aprobado por el Consejo Superior de Educación mediante el acuerdo N° 33-93, en la sesión N° 9 del 15 de febrero de 2001.
Este plan se distingue por su flexibilidad en la construcción del aprendizaje, adaptándose a las necesidades de jóvenes y adultos. Considera sus intereses, ritmos de aprendizaje y posibilidades de participación en el proceso educativo, asegurando una formación integral basada en tres áreas fundamentales del desarrollo humano:
Área académica – Fomenta el desarrollo del conocimiento en distintas disciplinas.
Área técnica y profesional – Brinda formación orientada al mundo laboral. Área socioemocional y valores – Fortalece la convivencia, el crecimiento personal y la integración comunitaria.
El módulo es la unidad de organización curricular del Plan Modular. Su estructura es autónoma y flexible, permitiendo experiencias de aprendizaje activas y participativas, basadas en situaciones reales de la vida cotidiana. Cada módulo se divide en períodos independientes, lo que significa que no es necesario aprobar uno para avanzar al siguiente. Sin embargo, para obtener la calificación final, es requisito aprobar todos los períodos que conforman el módulo.

Programas educativos que lo componen
Oferta Convencional:
– La Oferta Convencional está compuesta por Módulos Obligatorios y Módulos Opcionales, que facilitan al estudiantado un proceso cognitivo en donde se atiende sus necesidades e intereses de aprendizaje. Es equivalente a los procesos de alfabetización hasta la Educación Diversificada. Esta oferta está organizada en tres niveles:
– I nivel (Equivalente a Primer y Segundo Ciclos de la EGB)
– II nivel (Equivalente a Tercer Ciclo de la EGB)
– III nivel (Equivalente a Educación Diversificada)
Esta oferta Promociona el desarrollo de conocimientos, habilidades y destrezas para el trabajo, la convivencia social, la comunicación, la actualización cultural y el desarrollo personal.
El curso lectivo en el Plan Modular comprende dos periodos; el primer período abarca desde el inicio del curso lectivo hasta la salida de vacaciones de medio año; el segundo período abarca desde el inicio de lecciones de medio año hasta la clausura del curso lectivo, según lo establece el calendario escolar.
Servicios educativos
I Nivel del Plan de Estudios de Educación de Adultos
Es el equivalente a I y II Ciclos de la Educación General Básica (EGB). Este nivel se aprueba con 129 créditos, de los cuales 102 son obligatorios y 27 opcionales. Se desarrolla en seis períodos o semestres, durante tres años si se aprueba la carga curricular completa de forma consecutiva. Al concluir este nivel y cumplir con los requisitos vigentes, se le otorga a la persona estudiante el Certificado de Conclusión de I y II Ciclos de la Educación General Básica.
Pruebas de ubicación del I Nivel
Son pruebas que tiene como función ubicar a la persona en el periodo y nivel por cursar según sus conocimientos, cuando ésta, no presentan documentos probatorios, así como aquellas personas que provienen de otros países con situaciones específicas, según la circular DDC-02280-08-2018. Estos instrumentos deben ser elaborados en conjunto entre la persona docente y el Comité de Evaluación de los aprendizajes del centro educativo, según lo estipulado en el inciso b-2 del Artículo 13 del Reglamento de matrícula y de traslados de los estudiantes Decreto Ejecutivo N° 40529-MEP.

Las Pruebas de ubicación se realizan en el o los módulos correspondientes según la solicitud de la persona estudiante.
II Nivel del Plan de Estudios de Educación de Adultos
Es el equivalente a III Ciclo de la EGB. Se aprueba con 118 créditos, de los cuales 108 son obligatorios y 10 opcionales. Se desarrolla en cuatro períodos o semestres, durante dos años si se aprueba la carga curricular completa de forma consecutiva. Al concluir este nivel, se le otorga a la persona estudiante el certificado de Conclusión del III Ciclo de la Educación General Básica.
III Nivel del Plan de Estudios de Educación de Adultos
Es el equivalente a Educación Diversificada. Se aprueba con 109 créditos, de los cuales 89 son obligatorios y 20 opcionales. Se desarrolla en cuatro períodos o semestres, durante dos años si se aprueba la carga curricular completa de forma consecutiva. Al concluir este nivel y cumplir con los requisitos vigentes, a la persona estudiante, se le otorga el título de Bachiller en Educación Media.
El III Nivel tiene tres salidas: académica, técnica y artística.
– Académica: después de concluir el Plan de Estudios de Educación de Adultos y al cumplir con los requisitos vigentes, se acredita como Bachiller en Educación Media.
– Técnica: debe cumplir con las orientaciones definidas por la Dirección de Educación Técnica y Capacidades Emprendedoras (DETCE). Una vez aprobada la prueba comprensiva final de especialidad y demás requisitos se le otorga el Título de Técnico Medio, según la especialidad cursada. Especialidades técnicas: apertura de especialidades y selección de la opción del plan de estudios, los IPEC que deseen
ofertar la salida técnica, debe contar con el visto bueno de la Dirección de Educación Técnica y Capacidades Emprendedoras (DETCE). Directrices y Lineamientos para la Modalidad de Educación De Personas Jóvenes Y Adultas IPEC (2025)
Cursos Libres Promociona el desarrollo de conocimientos, habilidades y destrezas para el trabajo, la convivencia social, la comunicación, la actualización cultural y el desarrollo personal.
Los Cursos Libres surgen a partir de las necesidades propias de las comunidades, su apertura se justifica con la demanda de estos, respondiendo así a los intereses y caracterización de los miembros de la comunidad. Cada uno de estos cursos, posee su propio descriptor que contempla el propósito del módulo y el detalle de aprendizajes.

REGLAMENTO INTERNO
IPEC BARVA

CAPITULO I

DE LOS TRÁMITES DE MATRÍCULA DE LOS ESTUDIANTES EN LAS DISTINTAS MODALIDADES DE ESTUDIO

Artículo 1:
Los requisitos para matricular en el IPEC-Barva varían según la modalidad elegida por el estudiante:
Plan Modular.
Requisitos:
✓ Ser mayor de 15 años.

✓ Original y fotocopia del Certificado de conclusión de I y II ciclos o de III ciclo.

✓ Original y fotocopia de la cédula del estudiante y de los padres o del encargado legal en caso de que el estudiante sea menor de edad.

✓ Presentar una foto tamaño pasaporte.

✓ En caso de que haya realizado estudios en otros centros educativos de enseñanza primaria y secundaria, debe presentar la respectiva certificación de notas con sus timbres, firmas, y sellos correspondientes.

✓ Entregar Expediente de Adecuación Curricular en caso necesario al Comité de Apoyo. Solicitar cita para entrevista.

✓ Adquirir en periodo de matrícula, la camiseta del uniforme y carné que lo identifique como integrante del programa.

Cursos libres.
Requisitos:
✓ Ser mayor de 15 años.

✓ Fotocopia nítida de cédula de identidad del estudiante.

✓ Adquirir en periodo de matrícula, la camiseta del uniforme. Uso obligatorio de la Camisa oficial de Cursos Libres.

✓ Para aprobar el Curso Libre debe asistir al curso todo el periodo correspondiente.

✓ Póliza Estudiantil (Sólo en los cursos que lo amerite). Indispensable para los
protocolos de salida de la institución.

Rama Técnica.
Requisitos:
✓ Fotocopia de la cédula de identidad.

✓ Entregar Expediente de Adecuación Curricular en caso necesario al Comité de Apoyo. Solicitar cita para entrevista.

✓ Fotocopia y original del título de bachillerato o certificación de notas de undécimo año o equivalente con sus timbres, firmas, y sellos correspondientes.

✓ Póliza Estudiantil.

CAPITULO II

Artículo 2: Derechos y deberes de la persona encargada legal de la persona estudiante o el estudiante mayor de edad, en relación con la evaluación de los aprendizajes. Este reglamento se rige por las disposiciones del REA vigente, Artículo 21, así como los incisos correspondientes.

Además, son deberes y obligaciones de los encargados legales y estudiantes mayores de edad:
Conocer y respetar el Reglamento de Evaluación de los Aprendizajes (REA) y Reglamento Interno del IPEC de Barva. Firmar una hoja de matrícula y de compromiso en el cumplimiento y la aceptación de las normas de formación integral del estudiante.
a. Adquirir en periodo de matrícula, la camisa del uniforme que lo identifique como estudiante.

b. Cada encargado y estudiante deberá velar por el cumplimiento del uso del uniforme como lo establece la normativa Institucional.

c. Velar porque el estudiante porte el carné estudiantil con toda la información requerida y actualizada.

d. Cumplir con las indicaciones que expresamente le formulen los docentes y administrativos, en aras de un mejor y mayor desarrollo de las potencialidades del estudiante.

e. Informar por escrito a la Institución la necesidad de adecuaciones curriculares y el tipo de adecuación aplicada y entregar expediente de adecuación.

f. En los casos de estudiantes que presenten padecimientos crónicos, físicos o emocionales, el encargado o estudiante mayor de edad debe presentar el día de la matrícula, un dictamen médico reciente con la valoración y recomendaciones pertinentes para su manejo y cuidados en la Institución.

g. Formular en primera instancia ante el profesor de la materia, las objeciones que estime pertinentes a las calificaciones otorgadas a sus hijos al estudiante, dentro de los tres días hábiles siguientes a la entrega de los resultados, conforme a las disposiciones que regulan esta materia.

h. Firmar los instrumentos de evaluación ya calificados cuando así corresponda.

i. Enviar la justificación de todas las ausencias a lecciones o actividades convocadas por la institución, así como de las llegadas tardías del estudiante dentro de los tres días hábiles siguientes a la reincorporación del estudiante.

j. Si las ausencias se extienden por más de tres días hábiles, el padre de familia/encargado o estudiante mayor de edad debe informar a la institución y realizar este trámite en forma personal.

k. Solicitar por escrito permiso de uniforme cuando por causas de fuerza mayor el estudiante no pueda cumplir como es debido: talla no disponible, accidentes comprobados. El estudiante tiene un periodo de permiso por quince días para adquirir la camiseta del uniforme, una vez iniciado el periodo lectivo.

l. Únicamente se autorizan dos permisos por uniforme al mes.

m. Los permisos de salida para menores de edad, deben venir firmados y con copia de cédula del encargado.

n. Asistir a las citas, reuniones, actos protocolarios(graduación) y convocatorias que se le formulen para las actividades institucionales.

o. Asistir a recoger los promedios de cada asignatura al final de cada periodo con el uniforme.

p. Participar en todas aquellas actividades organizadas por la institución que requieran de su presencia en beneficio de la comunidad educativa.

q. Asistir periódicamente a la institución cuando se convoque o bien detecte alguna situación anómala que ponga en riesgo la integridad de su hijo (a) o bien de otros estudiantes en el IPEC.

r. La institución integra a las familias de nuestros estudiantes como un recurso de apoyo a la labor educativa y formativa de nuestros estudiantes.

Artículo 3: Derechos y Deberes de la persona Estudiante y de sus Representantes Legales.
Este reglamento se rige por las disposiciones del REA vigente, Artículo 20, así como los incisos correspondientes.
a. Conocer y cumplir con el Plan de Estudios, el Reglamento de Evaluación de los Aprendizajes y el Reglamento Interno de la institución, desde el inicio del curso lectivo. Por ningún motivo, el estudiante puede alegar desconocimiento de las normas que lo rigen.

b. Firmar una hoja de matrícula y de compromiso en el cumplimiento y la aceptación de las normas de la institución.

c. Cuidar la planta física y el equipo. Mantener el aseo y el ornato de su aula y de la institución en general, cumpliendo con lo siguiente:
1) No botar basura en aulas, corredores, ni zonas verdes.

2) No rayar pupitres, paredes, baños, entre otros.

3) No manipular las instalaciones eléctricas, disyuntores, apagadores y candados de la institución.

4) No se permitirán realizar actos vandálicos dentro de la institución como: robos, quebrar vidrios, daños a los equipos (computadoras, equipos de belleza, artículos de cocina y turismo, manualidades, costura u otros).

d. Los estudiantes pueden consumir alimentos únicamente en los espacios asignados para tal fin. No consumir alimentos o bebidas en los laboratorios, en las aulas y en la biblioteca de la institución, esto con el fin de garantizar la protección de los equipos y materiales de trabajo. Además, debe cumplir con otras normas de trabajo que el docente o encargado de estas áreas establezca.

e. Asistir y participar en las diferentes actividades, curriculares y extracurriculares, que sean convocadas por la Dirección, para complementar su formación cívica, profesional, familiar, social y cultural.

f. Ingresar y mantenerse en la institución, vistiendo la camiseta oficial de la institución, según la modalidad de estudio. El ruedo debe tener un largo de diez centímetros por debajo de la pretina del pantalón. No se permite realizar modificaciones en el largo de la camiseta (cortes o ruedos) ni tampoco diseñar su propio uniforme.

g. Cumplir con todas las obligaciones inherentes a cada una de las asignaturas que conforman su Plan Modular; entiéndase trabajo cotidiano, tareas, asistencia, pruebas, proyectos y otros que demande el programa de estudio.

h. Es obligación de los estudiantes de Educación Técnica, asistir a talleres, guías de gestión laboral y charlas informativas, cumplir con la práctica Supervisada o proyecto de graduación, según hayan elegido. Aquellos que realicen práctica en alguna empresa, deben acatar además las normas establecidas por ella en cuanto a horarios, vestuarios, tareas asignadas y otros. Así mismo, cumplir con las fechas establecidas para la Práctica Profesional.

i. En relación con las actividades pedagógicas fuera de la institución, los estudiantes de rama técnica, plan modular y cursos libres deben cumplir con las siguientes normas:

✓ No consumir bebidas alcohólicas, estupefacientes, uso de vapeadores, ni ningún otro tipo de drogas durante su horario lectivo y fuera de la institución cuando se porte el uniforme.

✓ No asistir a centros nocturnos (salones de baile, casinos u otros), con el uniforme de la Institución.

✓ Regirse por las normas de cortesía, respeto, moral y buenas costumbres.

✓ Utilizar adecuadamente los recursos, materiales didácticos y otros brindados por la institución y la empresa.

✓ En caso de ausentarse por problemas de salud, embarazo o maternidad, debe justificar con dictamen médico ante el profesor a cargo. Presentar la debida justificación de las ausencias a clases regulares al Auxiliar Administrativo.

j. La población estudiantil de Educación Técnica, Plan Modular, Cursos Libres (los que ameriten) deben tener póliza del INS cuando lo requiera.

k. La población estudiantil debe Presentar la justificación de las ausencias al Auxiliar Administrativo. En el horario establecido. Para este trámite cuentan con tres días hábiles a partir del momento en que el estudiante se reincorpora a la institución. Esta justificación debe indicar:

➢ Fecha de ausencia y fecha de justificación.

➢ Materias en las que estuvo ausente.

➢ Motivo de la ausencia.

➢ Firma del padre de familia/encargado si es menor de edad (debe ser igual a la registrada en la tarjeta boleta de matrícula), o la firma del estudiante que es mayor de edad. Una vez firmada la justificación por el Auxiliar el estudiante debe mostrarla a cada uno de los docentes con quien estuvo ausente respetando los tres mismos días hábiles. Las ausencias injustificadas implican que el alumno pierda el derecho a reponer pruebas, tareas, proyectos u otros programados para esas lecciones.

l. En caso de ausencias a exámenes y estrategias de promoción el estudiante debe justificar ante el docente. Para este trámite cuenta con tres días hábiles a partir del momento en que regresa a la institución

m. El estudiante debe permanecer en la Institución según su horario, una vez concluido debe retirarse exceptuando las convocatorias a actividades extracurriculares.

n. Se considera una ausencia las llegadas tardías injustificadas después de transcurridos 10 minutos. y las llegadas tardías injustificadas menores de diez minutos equivalen a media ausencia y las mayores a diez minutos se consideran para efectos de asistencia, como una ausencia injustificada.

o. Los estudiantes para retirarse de la institución en horas lectivas deben solicitar permiso de salida al Auxiliar Administrativo. Deben comunicarlo al docente para poder retirarse y posterior mostrar al guarda de seguridad.

p. Los estudiantes deben usar un vocabulario acorde, con respeto a la moral y mantener buenas relaciones interpersonales con sus compañeros y demás miembros de la comunidad educativa.

q. Cuidar sus bienes personales, estos son responsabilidad del estudiante. La dirección del colegio ni el personal se hacen responsables por daños y pérdidas de los implementos, materiales u otros objetos que traigan los estudiantes a la institución.

r. Mantener apagado o en silencio los celulares durante las lecciones, actos cívicos u otras actividades oficiales de la institución, a menos que como una estrategia didáctica sean solicitados por los profesores.

s. Respetar las tradiciones, símbolos patrios y demás valores propios de la institución.

t. No se permiten rifas, ventas para beneficio personal, ni juegos de azar.

u. No se permite el ingreso bajo los efectos de drogas licitas o ilícitas, ni artículos utilizados para el uso de drogas (vapeadores, picadoras, enrroladores, pipas, entre otros) Aplica también fuera de la institución cuando posea porte el uniforme que lo identifique.

v. No se permite ingresar armas de ningún tipo.

Artículo 5: Son derechos de los estudiantes:
a. Estudiar y desenvolverse en un ambiente sano, de respeto y tolerancia que le permita un desarrollo adecuado de su personalidad y la consecución de sus metas.

b. Utilizar talleres, laboratorios de cómputo, centro de recursos didácticos y tecnológicos de acuerdo con su horario, siempre y cuando acate el reglamento del respectivo laboratorio y el profesor o encargado esté presente

c. Recibir atención profesional en el departamento de orientación y en el comité de apoyo educativo, si así lo requiere, y que se le apliquen las adecuaciones curriculares según corresponda.

d. El estudiante que no pueda llegar a tiempo a lecciones debido a motivos laborales puede presentar un documento certificado de su patrono, en el cual indique su horario de salida o las razones que lo justifiquen. Debe ser enviado al comité de evaluación, quien decidirá si le otorga el permiso de llegada tardía. En tal caso, dicho permiso no podrá exceder una lección y la materia vista en clase quedará bajo la responsabilidad del estudiante.

e. Todo estudiante tiene derecho a realizar las pruebas de suficiencia, dos por periodo.

CAPITULO IV
EL UNIFORME

Artículo 6: Debido a la diversidad de áreas de estudio presentes en el IPEC de Barva, hay distintos uniformes; sin embargo, existen normas comunes que todo estudiante de esta institución debe cumplir:
a. Vestir la camiseta oficial de la institución, según la modalidad de estudio. El ruedo debe tener un largo de diez centímetros por debajo de la pretina del pantalón. No se permite realizar modificaciones en el largo de la camiseta (cortes o ruedos), no se permite el realizar nudos a la camiseta, ni el uso de camisetas de tirantes, blusas de tirantes, minisetas, crop tops, y blusas escotadas.

b. Vestir pantalón largo, no deshilachados, sin huecos, rasgaduras, parches, estampados u otros. El pantalón debe ir ceñido a la cintura y el ruedo no se permite destruido y debe estar a la altura de los tobillos. No está permitido el uso de licras, joggers, buzos, shorts, pantalonetas ni enaguas que superen los 10 cm sobre la rodilla.

c. Se permite el uso de abrigo que no contenga imágenes, grafitis o textos ofensivos, de maltrato, agresión o discriminación de cualquier índole o alusivo al uso de drogas. Se prohíbe el uso de gorro durante las lecciones y durante la aplicación de pruebas.

d. Se debe utilizar zapato cerrado, tipo mocasín o tenis. No se permiten botas altas, por fuera del pantalón ni ningún tipo de sandalias. El uso de crocs es solamente permitido en los cursos de cocina.

e. Debe utilizar faja lisa, sin accesorios.

f. No se permite el uso de gorras, gorros, viseras, sombreros, boinas,
pañuelos; a menos de que haya alguna condición médica comprobada y autorizada por el (la) director(a).

g. Cuando exista justificación para no portar la camiseta del uniforme, debe presentarse con camiseta blanca o azul lisa.

Asistencia
1. La asistencia presencial es obligatoria

2. El estudiante debe cumplir con el 80% de asistencia para tener la posibilidad de aplicar convocatorias se así lo amerita.

CAPÍTULO V
USO DEL PARQUEO

Artículo 7: La institución cuenta con cinco (5) espacios de estacionamiento disponibles para el uso de estudiantes y visitantes. Una vez ocupados estos espacios, no se permitirá el ingreso de más vehículos particulares.

Normas de uso del parqueo:
– Al ingresar a la institución, el conductor debe reportarse con el oficial de seguridad, quien le indicará el espacio de estacionamiento asignado y le entregará un distintivo de visitante. Además, el oficial lleva el control y registro de los vehículos y motocicletas en la bitácora que se destine para tal fin.

– Los funcionarios deben portar una identificación oficial de vehículo, según las circulares institucionales vigentes, para hacer uso del parqueo.

– El distintivo de visitante o identificación de funcionario debe colocarse en un lugar visible dentro del vehículo durante toda la estadía en el parqueo.

– El vehículo debe estacionarse en posición de salida para facilitar la evacuación en caso de emergencia.

– La velocidad máxima permitida dentro del parqueo es de 10 km/h, según la Ley de Tránsito.

– La institución no se hace responsable por daños, robos o pérdidas de objetos o vehículos dentro del parqueo.

– Las motocicletas deben estacionarse exclusivamente en la zona asignada para ellas.

– Está prohibido estacionar motocicletas entre los vehículos o en lugares no autorizados.

– No se permite realizar maniobras peligrosas o imprudentes dentro del parqueo.

– Se prohíbe acelerar innecesariamente los vehículos o mantenerlos encendidos por períodos prolongados.

– No está permitida la compra, venta o exhibición de vehículos dentro del parqueo de la institución.

– Los vehículos deben seguir el sentido de circulación indicado por la demarcación y respetar las señales de tránsito internas.

– No está permitido el uso del parqueo para actividades ajenas a la institución, como reuniones, práctica de conducción o cualquier otro uso no autorizado.

– En caso de emergencia, el personal de seguridad podrá solicitar el retiro inmediato de cualquier vehículo que obstruya el acceso o salida.

Sanción:
El incumplimiento de cualquiera de estas normas resultará en la pérdida del derecho de uso del parqueo de la institución.

CAPITULO VI
ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES

Artículo 8: Las actividades extracurriculares y extramuros deben responder a la siguiente normativa:

1. El estudiante o encargado debe completar y entregar la documentación que el docente solicite, caso contrario no podrá participar de la actividad.

2. Los estudiantes deben permanecer durante toda la actividad con el grupo y docentes a cargo. No se pueden retirar sin la autorización del docente a cargo.

3. Los estudiantes deben mantener el debido comportamiento durante el traslado y en el desarrollo de la actividad.

4. En toda actividad que se realice donde se permita el uso de ropa particular, la misma debe contemplar lo estipulado en este reglamento.

CAPITULO VII
ACTIVOS PERSONALES

Artículo# Toda persona que ingrese a la institución con equipo como computadoras, parlantes, tabletas, entre otros, debe llenar la boleta de ingreso. Anotando la serie y características del equipo.

CAPITULO VIII
TIPIFICACIÓN DE LAS FALTAS
Y ACCIONES CORRECTIVAS

Artículo 7: Faltas muy Leves: según las estipuladas en el REA art 136. Además

a. Desacatar las instrucciones correspondientes al uso del material didáctico, mobiliario y equipo de cualquier naturaleza proporcionado por la institución.

b. Ingerir alimentos y goma de mascar dentro del aula, laboratorios, actos cívicos, biblioteca y durante otras actividades curriculares o
no curriculares.

c. La reiteración en la comisión de tres faltas muy leves durante un mismo periodo convierte la tercera falta en leve.

Artículo 8: Faltas Leves: según las estipuladas en el REA art 139137 de la REA: Además

➢ Escenas amorosas, principalmente las que sobrepasan la moral.

➢ Deambular por los pasillos del colegio, áreas verdes, áreas deportivas u otras áreas de la institución, cuando el estudiante debe estar en su respectiva aula cumpliendo su horario, y si están libres permanecer en las áreas establecidas para dicho fin.

➢ Interrupciones al proceso educativo dentro o fuera del espacio de aula, como uso inadecuado de teléfono celular, audífonos y otros dispositivos electrónicos (parlantes, IPod, reproductor, computadoras, etc.).

➢ Salir sin permiso, distraer las clases de un docente sin el consentimiento de éste.

➢ Realizar tareas o trabajos de otras asignaturas.

➢ Acceso a páginas web no autorizadas durante el tiempo de uso de los laboratorios de informática.

➢ Negarse a la revisión de sus pertenencias a la entrada de la Institución ante el funcionario asignado.

➢ Practicar juegos, bromas u otras acciones que pongan en riesgo la integridad física, moral o emocional de cualquier miembro de la comunidad estudiantil.

➢ No portar distintivos de color político, deportivo o religioso que provoque disturbios con los miembros de la comunidad estudiantil.

➢ Participar en juegos de azar.

Artículo 9: Faltas Graves: se incluyen todas las que se encuentran en art 140138 de la REA.

➢ Fumar cualquier tipo de cigarrillo, vapear o ingerir bebidas alcohólicas dentro de la institución, o fuera de ella si está en tiempo lectivo o fuera de ella si porta uniforme.

➢ Las acciones o actitudes de irrespeto de forma deliberada contra cualquiera de los símbolos nacionales de acuerdo con las normas establecidas a nivel nacional.

➢ Portar objetos punzo cortantes, armas de fuego, armas de salva, objetos contundentes y armas hechizas, gases pimienta u otros químicos que puedan lesionar la integridad física de cualquier miembro de la institución.

➢ Las acciones y actitudes graves de indisciplina, tales como: Bullying, injurias, calumnias, difamación o instigación, utilizando para ello cualquier tipo de medio de comunicación, contra el director(a), docentes, estudiantes y demás miembros de la comunidad educativa.

➢ Traer personas ajenas, así como mascotas, sin la autorización del director a la institución.

➢ Irrespeto o desobediencia a las instrucciones dadas por el chofer de servicio de transporte estudiantil, en temas que involucren la seguridad personal, la conducta adecuada de los usuarios o el cuidado de las unidades de transporte.

Artículo 10: Faltas Muy Graves: según el art 139 de la REA, se consideran los siguientes incumplimientos a sus deberes:

➢ Sobornar y/o amenazar a los miembros o funcionarios de la comunidad educativa.

➢ Intimidación psicológica y/o agresión física a cualquier miembro del personal o la comunidad estudiantil.

➢ Otras faltas que se consideren como “muy graves” según el artículo 141 del REA.

➢ Tomar fotografías, vídeos o audio a miembros de la comunidad educativa sin autorización previa.

➢ Utilizar las redes sociales o páginas web para denigrar la imagen personal, familiar o profesional de cualquier miembro de la comunidad educativa o para cualquier otro fin contrario a la moral y las buenas costumbres.

Artículo 11: Faltas Gravísimas: según el art 140 de la REA, se consideran “faltas gravísimas” los siguientes incumplimientos a sus deberes:

➢ Organizar y promover la compra y consumo de drogas ilícitas, licor o cualquier sustancia considerada perjudicial dentro de la institución o fuera de ella portando el uniforme.

➢ Organizar pandillas o grupos dentro de la institución que atenten física o emocionalmente contra la comunidad estudiantil, docente y administrativa.

➢ Otras faltas que se consideren como “gravísimas” según el artículo 142 del REA.

Artículo 12: DE LAS ACCIONES CORRECTIVAS POR COMISIÓN DE FALTAS MUY LEVES. Los alumnos que asumieren conductas valoradas como faltas muy leves serán objeto de sanción, según los artículos 148 del Reglamento de la Evaluación de los Aprendizajes, REA.

Artículo 13: DE LAS ACCIONES CORRECTIVAS POR COMISIÓN DE FALTAS LEVES. Los alumnos que asumieren conductas valoradas como faltas leves serán objeto de sanción según los artículos 149 del Reglamento de la Evaluación de los Aprendizajes, REA.

ARTÍCULO 14: DE LAS ACCIONES CORRECTIVAS POR COMISIÓN DE FALTAS GRAVES. Los alumnos que asumieren conductas valoradas como faltas graves serán objeto de sanción según los artículos 150 del Reglamento de la Evaluación de los Aprendizajes, REA.

Artículo 15: DE LAS ACCIONES CORRECTIVAS POR COMISIÓN DE FALTAS MUY GRAVES. Los alumnos que asumieren conductas valoradas como faltas muy graves serán objeto de cualquiera de las siguientes acciones correctivas, de acuerdo a los artículos 151 del Reglamento de la Evaluación de los Aprendizajes, REA.

Artículo 16. DE LAS ACCIONES CORRECTIVAS POR COMISIÓN DE FALTAS GRAVÍSIMAS. Los alumnos que asumieren conductas valoradas como faltas gravísimas serán objeto de cualquiera de las siguientes acciones correctivas, de acuerdo con la gravedad de la falta según el artículo 152 de la REA.

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⬇️Descargar Reglamento de Evaluación de los Aprendizajes